Apresentação

Compreender o mundo contemporâneo constitui um desafio complexo que exige competências variadas. Na vertigem da imagem e da informação em que vivemos, o Cinema tem um contributo muito relevante para questionar o Homem, o Tempo e o Espaço, perspetivando valores, ideais estética, poética e ética. Considerando o Cinema como um caminho de descoberta do Homem e do Mundo, mobilizaremos o conhecimento da Literacia Fílmica, dedicado aos professores e a ser aplicado junto dos estudantes, de modo a desenvolver competências para analisar e compreender o Cinema, nas vertentes estética e técnica, estimular o pensamento crítico e uma abordagem reflexiva face à linguagem e à mensagem, sempre em articulação com a sala de aula enquanto espaço de ensino-aprendizagem.

Destinatários

Professores dos Grupos 300, 320, 330, 350, 400, 410 e 600

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 300, 320, 330, 350, 400, 410 e 600. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 300, 320, 330, 350, 400, 410 e 600.

Objetivos

1. Pensar o Cinema em sintonia com os Domínios de Autonomia Curricular e as Aprendizagens Essenciais, com vista ao desenvolvimento das áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória; 2. Integrar o Cinema no trabalho interdisciplinar e/ou articulação curricular, privilegiando o trabalho prático e/ou experimental e o desenvolvimento das capacidades de pesquisa, relação e análise; 3. Conhecer o Cinema na sua pluralidade de linguagens e discursos, diacronia e sincronia, estética e técnica; 4. Identificar e caracterizar movimentos, correntes e tendências cinematográficas; 5. Apreender o conceito de cinema de autor; 6. Conhecer o processo de criação do Guião e a concretização da produção cinematográfica; 7. Analisar filmes, considerando as vertentes estética, técnica, semiótica e significativa.

Conteúdos

1. Estudos Fílmicos: unidade e diversidade na Estética e na Técnica; 2. O Cinema na Escola: compreensão, interpretação e produção; 3. Gramática do Cinema: como ler um filme – a linguagem cinematográfica; 4. História e Estética do Cinema 4.1. A dicotomia estética e narrativa entre Lumière/Méliès; 4.2. O Cinema Soviético: precursores e pedagogos de História; 4.3. O novo olhar do Expressionismo Alemão; 4.4. Cinema Clássico Norte-Americano: The Star-system is born. 4.4.1. Film Noir: A Femme Fatale e o Detetive Hard-boiled; 4.5. O Neo-Realismo Italiano: a importância da Câmara; 4.6. Nouvelle Vague: o paradigma do anti-paradigma; 4.7. Cinema de Autor e Cinema Independente – Hitchcock, Kubrick, Kurosawa, Bergman e Tarantino: Quando o Cinema tem uma assinatura; 5. Géneros Cinematográficos: Pureza, Hibridismo e Inovação; 6. A adaptação cinematográfica: ver o livro e ler o filme; 7. O Guião Cinematográfico – da ideia ao guião 8. O Cinema como Indústria

Avaliação

A avaliação do formando será feita através de um trabalho final no qual apresentará uma proposta de abordagem a um filme em sala de aula, identificando os objetivos a atingir, de acordo com o enquadramento curricular. A avaliação será de acordo com as orientações do CCPFC e o determinado pelo ECD

Bibliografia

Gardies, R. (2007) Compreender o Cinema e as Imagens. Lisboa: Edições Texto e Grafia, LdaNelmes, J. (2012) Introduction to Film Studies. Londres: RoutledgeStam, R. (2017) Film Theory: An Introduction. New York: BlackwellThompson, D. (2016) Como ver um Filme. Lisboa: Bertrand EditoraThompson, K. & Bordwell, D. (2018) Film History: An Introduction. Columbus: McGraw-Hill Education

Formador

Luís Miguel Oliveira de Barros ardoso

Cronograma